2026年是全面贯彻落实党的二十届四中全会和全国教育大会精神的关键之年，是“十五五”规划的起步之年，也是贯彻实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》的重要一年。按照“2024年全面升级、2025年巩固优化、2026年总体稳定”的发展脉络，2026年大赛将提高政治站位，巩固改革成果，保持赛事体系稳定，扎实做好各项工作，以高水平大赛成功举办配合高规格“世界职业技术教育发展大会”同期举行。
一、紧扣高质量发展主线，助力高技能人才培养
适应新一轮科技革命和产业变革对高技能人才培养提出的新要求，推动职业学校以办学能力高水平、产教融合高质量助力经济社会高质量发展。发挥赛道设置的导向作用，促进职业院校以专业集群对接区域产业集群发展，聚焦教育教学关键要素，推动职业教育人才培养模式改革，提升人才培养结构、质量与经济社会发展适配度，为建设现代化产业体系夯实高技能人才根基。立足职业教育类型特色，以大赛为纽带深化职业教育“产教融合、育训并举”，推动构建“赛事—教学—就业—创新”的人才培养闭环链路，使赛事不再是孤立的“一次性竞赛”，而是融入职业教育人才培养全过程的“常态化载体”。引导职业院校进一步明确大赛总决赛各阶段赛事办赛定位，遵循职业教育发展规律和技能人才成长规律开展备赛活动，加大裁判培训力度，增强赛事专业性，以大赛专业化支撑人才培养科学化，以赛事高质量发展赋能职业教育高质量发展。
二、优化赛道设置，服务支撑国家战略
党的二十届四中全会指出，要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系[3]。2026年大赛将以优化提升传统产业，培育壮大新兴产业和未来产业为目标，在保持赛道设置整体稳定基础上，紧密对接国家战略性新兴产业、先进制造业等重点领域及民生急需领域发展动态，适当完善赛道设置，将2025年新增职业教育专业纳入相应赛道，增强赛道对应产业与衔接专业的适配性。引导职业院校服务国家文化战略，推动中华优秀传统文化传承创新与新技术发展融合，助力提升国家文化软实力。推动“职普融通”实践从“试点”走向“深化”，为更多不同教育背景的学生提供同台竞技、交流互鉴的平台，促进教育资源的整合与共享，助力构建融通融合的现代职业教育体系。
三、加强成果转化，服务职教关键要素改革
适应产业升级、科技变革与世界经济发展趋势，依托世界职业院校技能大赛研究与成果转化中心和大赛委托课题等载体，强化科研引领，开展专项研究，剖析大赛育人价值，提炼可复制的产教融合案例，探索综合育人新模式，推动提升技能人才培养质量。围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促融”，引导职业院校对标参赛项目体现的行业新技术、新工艺与新规范，反哺教学标准和人才培养方案升级，加速优秀参赛项目向课程、教材等转化，真正落实“以赛促改、以赛促建”，提升职业教育关键要素改革成效。
四、拓展海外布局，服务构建全球技能治理生态
着力强化顶层设计，规范海外赛区设置，推动海外赛区从“试点”走向“常态”，建立健全国内对接单位的统筹协调机制，明确各方职责，保障办赛质量，持续打造“输出中国标准、服务全球技能治理”的重要国际公共产品，助力打造具有全球影响力的教育中心。根据“一带一路”建设需要和有关国家及职业院校意愿，稳步拓展大赛的国际覆盖范围，适当扩设海外赛区。职业院校要主动加强与国际权威机构及共建“一带一路”国家职业教育组织的深度合作、务实合作，推动中国职业教育标准、方案与国际接轨，以技能标准互鉴拓展国际交流维度、以赛事成果转化推动技能人才培养与产业需求精准对接，逐步将大赛建成引领全球技能人才培养、促进文明交流互鉴的重要平台。（节选自《中国职业技术教育》2026年第6期）
